ГД-1-01 МХК

Мировая художественная культура. Группа ГД-1-01

15 января 2024 года

1) Прочитайте по ссылке параграф учебника: шаг 1.

2) Выполните задания письменно в тетради.

1. Как учёные понимают слово "культура"?

2. Приведите конкретные примеры из собственного опыта названия произведений искусства, которые произвели на вас огромное впечатление.

3. Какой вид искусства вам более близок и понятен? Ответ поясните.

3) Подготовьте устное выступление с опорой на свои записи.

4) По желанию подготовьте свои художественные фотографии природы для выставки.

26 января 2024 года

Зарождение художественной культуры

1) Изучите по ссылке тему. Шаг 1.

Зарождение художественной культуры

2) Выполните задания. Шаг 2.

Выполните задания письменно в тетради по ссылке

3) Подготовьте устное выступление с опорой на свои записи.

4) Текущий контроль №1

По желанию можете выполнить дополнительно практическую работу

Практическая работа №1

2 февраля 2024 года

Тема

Древний Восток: художественная культура Древнего Египта и Месопотамии, Древней Индии, Древнего Китая

1. Выполните домашнее задание по ссылке. Шаг 2.

Выполните задания письменно в тетради по ссылке

2. Материал по новой теме и домашнее задание.

а) Изучите по ссылкам параграф учебника: шаг 1.

Древний Восток: художественная культура Древнего Египта и Месопотамии.

Древний Восток: художественная культура Древней Индии и Древнего Китая.

б) Выполните домашнее задание в тетради к следующему занятию по ссылкам: шаг 2.

4) Текущий контроль №2

2 февраля 2024 года

Тема

Художественная культура Древней Греции

и эпохи эллинизма

1. Выполните устно домашнее задание в тетради по прошлой теме "Древний Восток: художественная культура" по ссылкам: шаг 2.

Древний Восток: художественная культура Древнего Египта и Месопотамии.

Древний Восток: художественная культура Древней Индии и Древнего Китая.

Новый материал на занятии

2. Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Художественная культура Древней Греции.

3. Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Культура эпохи эллинизма

4. Выполните задания по ссылке. Текущий контроль №3.

5. Домашнее задание к следующему занятию.

а) Выполните по ссылке задания письменно в тетради: шаг 2.

б) Выполните по ссылке задания устно: шаг 2.

6. Дополнительные задания по желанию

а) Найдите в интернете один из древнегреческих мифов, прочитайте и подготовьте небольшой пересказ. Почему вас заинтересовал именно данный миф?

б) Кратко опишите устройство школ эпохи эллинизма.

13 февраля 2024 года

Тема

Художественная культура Древнего Рима.

Практическая работа

1. Выполните устно домашнее задание в тетради по прошлой теме по ссылкам: шаг 2.

Художественная культура Древней Греции.

Культура эпохи эллинизма

Новый материал на занятии

2. Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Культура Древнего Рима.

3. Выполните практические задания по ссылке.

Практическая работа: шаг 3. Задания №8-14.

4. Выполните задания по ссылке. Текущий контроль №4.

5. Домашнее задание к следующему занятию.

Выполните по ссылке задания письменно в тетради: шаг 2.

6. Дополнительные задания по желанию

а) Объясните кратко термины: барельеф, триумфальная арка, акведук, виадук, пантеон, термы.

б) Кем являлись Сенека, Цицерон, Страбон, Марк Аврелий?

21 февраля 2024 года

Тема

Византия и Древняя Русь: художественная культура

Домашнее задание

1. Выполните по ссылке задания письменно в тетради: шаг 2.

2. Подготовьте устный ответ по тетради.

4. Дополнительные задания по желанию

а) Текущий контроль №4.

б) Объясните кратко термины: барельеф, триумфальная арка, акведук, виадук, пантеон, термы.

в) Кем являлись Сенека, Цицерон, Страбон, Марк Аврелий?

Новый материал на занятии

1. Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Византия и Древняя Русь.

2. Выполните задания по ссылке. Текущий контроль №5.

Домашнее задание к следующему занятию.

1. Выполните по ссылке задания письменно в тетради: шаг 2.

2. Объясните кратко термины: зернь, чернь, скань, иконопись, пергамент, алтарь.

3. Дополнительные задания по желанию.

Составьте в тетради кроссворд по теме "Византия и Русь" (не менее 6 слов)

26 февраля 2024 года

Культура Западной Европы

Домашнее задание

1. Выполните по ссылке задания письменно в тетради: шаг 2.

2. Подготовьте устный ответ по тетради.

3. Объясните кратко термины: зернь, чернь, скань, иконопись, пергамент, алтарь.

4. Дополнительные задания по желанию.

Составьте в тетради кроссворд по теме "Византия и Русь" (не менее 6 слов)

Новый материал на занятии

1. Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Культура Западной Европы.

2. Выполните по ссылке задания письменно в тетради: шаг 2.

3. Выполните по ссылке задания. Текущий контроль №6.

Домашнее задание к следующему занятию.

Устно подготовить ответы на вопросы

1) Какие этапы развития средневековой художественной культуры принято выделять?

2) Сравните романский и готический архитектурные стили. Как украшали западноевропейские соборы в средние века?

3) Объясните вид монументального искусства средних веков - витражи. Что из себя представлял данный вид искусства?

4) Кем являлись трубадуры, труверы, менестрели и миннезингеры в средние века? Ответ поясните.

2 марта 2024 года

Арабо-мусульманская культура

Домашнее задание

Устно подготовить ответы на вопросы

1) Какие этапы развития средневековой художественной культуры принято выделять?

4) Кем являлись трубадуры, труверы, менестрели и миннезингеры в средние века? Ответ поясните.

Новый материал

1. Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Арабо-мусульманская культура.

2. Выполните по ссылке задания письменно в тетради: шаг 2.

3. Выполните по ссылке задания. Текущий контроль №7.

Домашнее задание к следующему занятию

Подберите одно стихотворение Омар Хайяма. Подготовьте выразительное чтение и кратко поясните смысл выбранных срок.

Практическая работа №3

5 марта 2024 года

Возрождение в Италии

Домашнее задание к данному занятию

Устно выполнить задание

Новый материал

1. Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Возрождение в Италии.

2. Выполните текущий контроль №8

Домашнее задание к следующему занятию

Выполните задания письменно в тетради: шаг 2.

13 марта 2024 года

Северное Возрождение

Домашнее задание к данному занятию

Выполните задания письменно в тетради: шаг 2.

Новый материал

1. Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Северное Возрождение.

2. Выполните текущий контроль №9

Домашнее задание к следующему занятию

Повторите по тетради темы по первобытной эпохе, Древнему Востоку, античности и Возрождению.

15 марта 2024 года

Повторительно-обобщающее занятие

Художественная культура первобытности, Древнего Востока,

античности, средних веков, эпохи Возрождения.

Новый материал

1. Откройте свои тетради и повторите по своим записям пройденные нами темы по художественной культуре первобытному периоду, стран Древнего Востока, античности, средних веков и эпохе Возрождения.

2. Прочитайте по ссылке шаги 1; 2; 3; 4 и выполните письменно задания в тетради.

Повторительно-обобщающее занятие

3. Выполните текущий контроль №10

марта 2024 года

Барокко

Домашнее задание к данному занятию

Напишите рассуждения (не менее 5 предложений) по теме "Изображение человека в искусстве средних веков и эпохи Возрождения: опыт сопоставления".

Новый материал

1. Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Барокко.

2. Выполните текущий контроль №11

Домашнее задание к следующему занятию

Выполните задания письменно в тетради: шаг 2.

марта 2024 года

1) Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Классицизм.

2) Выполните по ссылке задания устно: шаг 2.

3) Домашнее задание.

Самостоятельно подберите небольшое поэтическое произведение из литературы ХVIII века эпохи классицизма (не менее 8 строк) и подготовьте выразительное чтение.

Например, по ссылке ода Г. Державина императрице Екатерины II (1774 год)

а) прочитать произведение;

б) выбрать фрагмент для выразительного чтения и потренироваться;

в) обратить внимание на слова и выражения, которые непонятны современному человеку и с помощью литературы их объяснить.

апреля 2024 года

1) Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

2) Ответьте письменно на вопросы.

а) Что означает слово классицизм в переводе с латинского языка?

б) Какие литературные жанры считались высокими и низкими в эпоху классицизма?

в) Какие правила при написании произведений литературы существовали в эпоху классицизма? Докажите на примере произведения Д. Фонвизина "Недоросль".

г) Поясните выражение "аллегория как художественный приём" в искусстве классицизма. При ответе приведите примеры из произведений искусства.

Тема 6.

Художественная культура ХIХ в.

апреля 2024 года

1) Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Неоклассицизм.

2) Выполните по ссылке задания письменно в тетради: шаг 2.

апреля 2024 года

1) Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Романтизм.

2) Домашнее задание: письменно ответить на вопросы в тетради: шаг 2.

1) Напишите отличительные черты романтизма в художественной культуре.

2) Что отличает немецкий романтизм? Приведите несколько примеров из творчества братьев Гримм.

3) Джордж Байрон - представитель английского романтизма. Что отличало его творчество? Какие его произведения вы знаете?

4) Назовите представителей русского романтизма. Какие произведения А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова можно отнести к направлению романтизма?

5) Составьте таблицу "Романтизма в музыке.

1 столбик - фамилия, имя композитора.

2 столбик - страна.

3 столбик - произведения композитора.

6) Какими произведениями представлен романтизм в живописи? Напишите отличительные черты в творчестве художников романтизма?

мая 2024 года

1) Повторите по ссылке параграф учебника по теме "Романтизм": шаг 1.

Романтизм.

2) Домашнее задание к следующему занятию.

а) Выберите фрагмент стихотворения русских поэтов ХIХ века в духе романтизма (8-12 строчек).

б) Подготовьтесь к выразительному чтению строк на занятии.

в) Аргументируйте, что выбранные вами строки можно отнести к романтическому направлению в искусстве.

мая 2024 года

1) Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Реализм.

2) Домашнее задание.

Выполните по ссылке задания устно: шаг 2.

мая 2024 года

1) Повторите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Реализм.

2) Выполните онлайн задания по ссылке.

Практическая работа №6

мая 2024 года

1) Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Импрессионизм, символизм, постимпрессионизм.

2) Домашнее задание.

Выполните задания письменно в тетради.

а) Выберите картину одного из художников-импрессионистов.

б) Подготовьте краткие биографические сведения об этом художнике.

в) Кратко опишите выбранную вами картину (название картины, что изображено, какие цвета использовал художник, какое настроение создаёт картина).

июня 2024 года

Занятие 24-2.

1) Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Импрессионизм, символизм, постимпрессионизм.

2) Домашнее задание.

Выполните письменно в тетради задания к данному занятию

из шага 2 о символизме.

1) Объясните термины: аллегория, мистика.

2) Кто и когда первым использовал термин символизм в искусстве?

3) Приведите 2-3 примера картин художников ХХ века, в которых изображены эти символы.

4) Посмотрите картину бельгийского художника Фернана Кнопфа "Искусство или нежность сфинкса". Как вы думаете, что хотел выразить художник данной работой? Нравится ли вам данная картина?

июня 2024 года

1) Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Модерн, модернизм, синтез в искусстве ХХ века.

2) Домашнее задание.

а) Составьте таблицу. Не включайте в таблицу те работы художников, которые мы рассматривали на занятии.

1 столбик - направление в живописи (фовизм, экспрессионизм, примитивизм, сюрреализм, супрематизм, абстракционизм и т.д.).

2 столбик - представитель этого направления (фамилия, имя мастера).

3) столбик - названия работ.

б) Объясните термин "синтез в искусстве".

июня 2024 года

1) Изучите по ссылке параграф учебника: шаг 1.

Постмодернизм.